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  • Manejo de roles y funciones del Subdirector y Coordinador.
Curso Taller de 15 hrs. dirigido a profesores Sub directores y Coordinadores, cuyo objetivo general tiene que ver con fortalecer la función del Sub director y Coordinador, en establecimientos privados y públicos, a partir de la comprensión y desarrollo de las modernas visiones y funciones de la gestión educativa. Abarca el conocimiento y comprensión del  contexto sicosocial  en que se desarrolla la función educativa.  Se describen los roles que en el actual contexto debe desempeñar su función; análisis del liderazgo y responsabilidad profesional, métodos y herramientas de gestión que ayudan al desarrollo de la función  y conocimiento de técnicas de comunicación asociada a los docentes y a los padres.
  
  • Elaborar estrategias de acción en gestión escolar utilizando TIC.
Programa de capacitación en el uso efectivo de recursos tecnológicos, que busca lograr en los docentes un conocimiento acabado de los recursos TIC, y así, facilitar la aplicación de estrategias innovadoras orientadas al desarrollo de competencias y aprendizajes significativos en los estudiantes. Al finalizar, se espera que los docentes se conviertan en autosuficientes y proactivos en aplicación de TIC (datas, pizarras digitales, pag web, blog, ) en los niveles de Inicial, Primara y Secundaria. Instalación mínima 30 horas, entrega de software, unidades y guías didácticas, y monitoreo de transferencias.
  
  • Manejo de herramientas de gestión escolar a través del software.
Capacitaciones en uso del sistema de gestión escolar, monitoreo curricular, evaluaciones, unidades de trabajo y transversales, fichas de alumnos, seguimiento en línea, asesoramiento continuo y software de generación automática de horarios con criterios pedagógicos. Dirigida a directores y promotores de instituciones educativas. Instalación mínima 1 año. Se pretende mejorar las competencias directivas en monitoreo de la gestión.
  
  • Introducción al uso de la pizarra digital interactiva.
Integración de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en la sala de clases  de escuelas que ya cuentan con ella, abordando temas de: conexión, instalación y uso de programa, diseño de actividades y formas de trabajo. El objetivo es integrar curricularmente la pizarra digital interactiva (PDI) en la sala de clases, por medio de la adquisición de competencias técnicas y pedagógicas que logren los participantes. Logro esperado: adquisición de competencias técnicas y pedagógicas sobre la Pizarra Digital Interactiva en la sala de clases. Tiempo de instalación mínima: 20 horas.
  
  • Metodologías didácticas para enseñar a leer comprensivamente matemática.
Proporciona una serie de elementos y aspectos metodológicos en el ámbito de la didáctica, invitando al profesor de aula a innovar a través de la puesta en escena de estrategias de aula, construcción de ítems y remediales, con énfasis curriculares,  destrezas y habilidades, abarcando fundamentos de enseñanza de la matemática, destrezas y habilidades, diseño de materiales, contenidos, evaluación y cálculo mental.
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